Özel eğitime ihtiyaç duyan çocukların eğitiminde kullanılmak üzere hazırlanan bireysel eğitim programlarının her çocuğun kendi başına bir birey olduğunu düşünerek normal gelişen çocuklar içinde bir o kadar önemli olduğunu düşünmekteyim. Bu nedenledir ki normal gelişim gösteren çocuklarında okullarda işlediği genel müfredatın da çocuğun kişisel özelliklerinin de göz önünde bulundurularak olabildiğince bireyselleştirilmesinden yanayım.

Bununla ilgili tüm çalışmaları takip etmekteyim.

Katıldığı seminer ve kurslardan bazıları;

•  2008 ~ 2010 İstanbul Ticaret Üniversitesi, Uygulamalı Psikoloji Bölümü ( Yük. Lisans )
•  2002 ~ 2006 İstanbul Ticaret Üniversitesi, Uygulamalı Psikoloji Bölümü
•  1999 ~ 2002 Beyoğlu Anadolu Lisesi ( Lise eğitimi – İstanbul )
•  1996 ~ 1999 İstek Vakfı Özel Atanur Oğuz Lisesi ( Ortaokul eğitimi – İstanbul )

İlgi Duyulan, Meslekle İlgili Konular

•  Özel eğitime ihtiyacı olan çocuklar
•  Üstün yetenekli çocuklar
•  Bireyselleştirilmiş eğitim programları
•  Gelişim testleri ve envanterleri

Deneyim

•  2010 ~ 2011 _ Özel Sezgin Kartal Rehabilitasyon Merkezi’nde eğitmenlik ve formatörlük görevi.
•  2008 ~ 2009 – Tohum Otizm Vakfı’nda formatörlük görevi.
•  2006 ~ 2008 – Tohum Otizm Vakfı’ nda otizmli çocuklarla bireysel eğitim görevi.
•  2004 ~ 2005 – Prof. Özcan Köknel’ in psikiyatri muaynehanesin de zorunlu klinik psikoloji stajı.
•  2003 ~ 2004 _ Özel Pinokyo Işıl Anaokulunda zorunlu çocuk psikolojisi stajı.

Alınmış Olan Sertifikalar

•  2012 Türk Psikologlar Derneğinden WISC-R uygulaması eğitimi
•  2012 Türk Psikologlar Derneğinden Çocuk Değerlendirme Paketi
•  DIR/FLOORTIME (201) Temel Düzey, 01.02.2015-05.04.2015, Istanbul, Çiğdem ERGÜL,M.S

Üye Bulunduğu Dernekler

•  Türk Psikologlar Derneği